En la promoción de Educación Sexual y Relacional que incluya identidades disidentes, EC prefiere el enfoque de separación en lugar de inclusión de la fe

Durante los últimos años, en Inglaterra se han llevado a cabo reformas a la Educación Sexual y Relacional (ESR) que buscan la inclusión de identidades disidentes (queer/LGBTQ+). Ante la oposición de grupos y comunidades religiosas, se han adoptado dos enfoques: 1. La separación de la fe promueve un enfoque objetivo, libre de cargas morales religiosas (por ejemplo, la propuesta de creación de un currículum centralizado que determine el contenido de la ESR incluso para escuelas religiosas). 2. La inclusión de la fe busca colaborar con comunidades religiosas para reinterpretar el entendimiento de la sexualidad y la religión (por ejemplo, colaborando con sinagogas progresistas que ofrecen a las juventudes trans la opción de un B'Mitzvah, una alternativa al Bar y Bat Mitzvah